苯乙基色原酮的裂解第2期:2-(3-hydroxyphenethyl)-4H-chromen-4-one

四原环裂解,alpha裂解,电荷诱导   今天继续解析苯乙基色原酮的第二个化合物,与昨天的化合物相比,其B环上的羟基在间位,即3'位。在其二级质谱图中可以看到,它生成了自由基离子m/z 160,及一个新的离子m/z 121,原文中缺少对这些离子的归属。仍是按昨天的思路对这个化合物的裂解途径进行分析。 由于羟基在间位,羟基上的活泼氢不能重排到C12的alpha位,因此也就不能把氢转移到C11原子上。这也从另一个侧面说明,该化合物断裂后没有形成分子复合物,而是断裂后直接离开了,否则羟基上的氢就有可能转移到C11原子上。与QD-6相同,b结构断裂后生成m/z 173;但c结构的断裂方式与QD-6的不同,c结构中的电荷重排到了2位,发生正电荷诱导的alpha裂解,生成m/z 107;c结构中也可以发生氢原子的1,2-迁移,电荷转移到3位,然后再发生alpha裂解,生成m/z 121,这就是m/z 121的来源。 ===================================================== 化合物:2-(3-hydroxyphenethyl)-4H-chromen-4-one (QD-27-2) SMILES: O=C1C2=CC=CC=C2OC(CCC3=C(O)C=CC=C3)=C1 InChIKey: FWSYLIYQRKMRIB-UHFFFAOYSA-N 参考文献:10.1002/jms.3242   –EOF– 文章来自,微信号:MS4Fun,不定期发布自己在质谱应用和建模&模拟方面遇到的一些有趣的事情,欢迎分享与推荐。

苯乙基色原酮的裂解第1期:2-[2-(2-hydroxyphenyl)ethyl]chromen-4-one

提出了一种更有可能的裂解途径解释 这个化合物是来自沉香中的一个2-(2-苯乙基) 色原酮,原文中分析了10个此类化合物的裂解,详细研究了其中三个同分异构体的裂解,QD-6是其中一个。作者认为这类化合物先发生C11-C12的均裂(乙基部位),形成分子-离子复合物,然后再发生分子-离子之间的氢转移、电荷转移等,从而生成对应的碎片;作者也解释了为什么这三个同分异构体的质谱图存在差别,并用Gaussian 03计算了反应路径的能量变化。总体来,这是一篇不错的小文章。在这里,我以原文中的第一个化合物为例,给出另一种可能的反应路径,在我这个路径中,化合物不需要先发生C11-C12的均裂,只需要分子内烯醇互变,既可以解释质谱图中观测到的所有碎片(原文中仅解释了m/z 107, 161),貌似我这个反应路径的能垒更低,但在没有进行IRC验证以前,仅是推测而已。 化合物QD-6的正离子串联质谱图如下: 我的解析如顶端裂解途径图所示,蓝色的代表质谱图中观测到的碎片离子,方括号中的为反应中间体,红色位置为发生键断裂的位置,对应的中性丢失碎片也放在离子碎片的旁边,黑颜色结构表示。 首先QD-6带上电荷,最有可能的是4位羰基,荷电以后,2'-OH发生烯醇互变,见a结构。为了清楚起见,我将1‘-H画了出来,然后发生一个四元环的重排裂解,生成m/z 161和中性碎片108。看等价于a结构的b结构,四元环裂解也可能是11-H转移到C-1'上,从而生成m/z 173. 从键的断裂类型来看,C11-C12比C12-C1'更容易断裂,因此C11-C12断裂形成的碎片丰度更高一些。c结构是电荷在分子内发生转移后的结构,我认为正是因为在B环发生烯醇互变生成羰基,才使B环可以将正电荷稳定住。c环发生与a相同的四元环裂解生成m/z 107。那么c结构是否可以发生b结构那样的裂解呢?可以预见生成的苯酚酸性很强,不能稳定住氢电荷,即便生成了,其丰度也极低。 ==================================================== 化合物: 2-chromen-4-one (QD-6) SMILES: O=C1C2=CC=CC=C2OC(CCC3=C(O)C=CC=C3)=C1 CID: 44156182 InChIKey: LGWJJSZGQWTDID-UHFFFAOYSA-N 参考文献:10.1002/jms.3242   --EOF-- 文章来自,微信号:MS4Fun,不定期发布自己在质谱应用和建模&模拟方面遇到的一些有趣的事情,欢迎分享与推荐。

你就是自己的建模师

Snoopy是谁的模型?模型是对事物本质的逼近,有时我们宁愿选择不那么逼近真实,因为这样我们才能更不受世俗约束的表达自己的真实本质。 ​        在高楼大厦林立的繁华城市中,一只小狗躺在自己的屋顶上,仰望天空,陪伴它的是一只忘记了季节的小鸟“糊涂塔克”。它幻想开飞机,开火箭,当超人,它从不担心是否需要考飞机驾照,是否要学航天知识。。。。。。这就是Snoopy! ​        我不知道为什么会选择药学这个专业,也不知道为什么读了硕士、博士、博士后。生活所迫?也许吧。那时候读书是唯一能让我生活不太依赖家人的方法,不用交 学费,还有生活补助。但内心那种冲动这么多年来一直与现实抗争着:本科时,我着迷QBasic的图形编程,泡在东大的计算机中心,忘记了时间;硕士时,我 迷上了汇编语言,抱着看雪的加密与解密在不能站直身体的春运列车上看得忘记一切;博士时,我学习了matlab, C++, perl,并用perl开发了一个专业网站,稍有盈利;博后时,我迷上了建模,把WinNonLin用的纯熟(有点吹牛啊),但我很少用它解决药学内的问 题(不务正业),如果有人让我帮忙分析药动数据,我建议他们还是去用3P87或DAS之类的软件去算吧。但是如果你问的是WinNonLin从没有人用过 的应用,我会比较感兴趣, 比如有个博士生让我模拟几个中药成分的化学反应动力学,或者如何解决有损失采样造成的系统偏差,或者养殖鱼苗中给药后药物多长时间可以清除等等,我会比较感兴趣。这就是有点叛逆的我吧! ​        昨天我把放下好久的NONMEM,WFN,XPOSE又配置了起来,因为这就是我现在的工作!这是一个结束,也是一个新的开始。 ​        分享一下自己在08年研究NONMEN的时候写的笔记,正因为有了这个,我很快就恢复了建模环境: ================我是可耐的分割线================ 用G95编译NONMEM6 ​        NONMEM6的源码可以用Compaq Visual Fortran 6(CVF)直接编译,没有问题,若是用其他编译器,比如G95,就需要对源代码稍微改动一下,因为不同的编译器对一些命令的使用有区别。 ​        G95是免费的Fortran编译器,安装后只有十几兆,在网上很易找到并下载。而CVF的安装文件近600兆,很难在网上找到下载,并且安装后,占硬盘空间也很大,至少200多兆。因此使用精巧、免费的G95编译器进行编译具有很实际的意义。 ​        整个编译的过程可以参考NONMEM6的CDSETUP6.BAT文件,至少稍微修改就可以对NONMEM目录中的*.for进行编译,G95编译后的文件后缀为*.o,而CVF编译的后缀为*.obj。我修改后的setupG95.bat如下(注意,先删除所有目录中的*.obj,以及nonmem.lib,并删除run目录): 1. 运行setupG95.bat前,需要将根目录下MAKEG95BAT中的第45和48行中的“.obj”改为“.o”; 2. NM\FLU.for中的第9行“CALL COMMITQQ(I)”,改为“CALL    FLUSH(I)”,否则编译后运行会出现错误“c:\nmvi1\NM\nonmem.lib(FLU.o):FLU.for:(.text+0xa): undefined reference to `commitqq_'    ”; 3. NM\BLKDAT.for中的第28行中的'con'改为'CONOUT$ ';…

Phoenix实现“男生追女生的数学模型”

由于当前男女比例失调,男生能否追到女生具有重要现实意义。此模型有助于男生理性把握时机。 Phoenix是Pharsigh开发的药动建模平台,是制药界的“Gold Standard”。Phoenix不仅可以研究药动学问题,对于“男追女”的问题研究也是神器一枚。且看我们如何用它来实现获得了2013年菠萝科学奖的论文(“男生追女生的数学模型”)中的微分模型。 首先建立一个新Project “Boys after girls”,然后在Workflow中新建一个"WNL5 Classic Modeling-->WNL5 ASCII Format"。这是与旧版本兼容的建模语言,Phoenix还有自己更强大的PML建模语言,这个我们后面再讨论。此外,在Data项下,建立一个包含“Function, Time, Value”3列的表,function有2个,分别对应论文中的学业成绩函数y(t)和疏远度函数x(t),Time是1到500等间隔的数值,步长为1,步长越小,模拟的结果越精细,Value空着即可,是我们要通过微分方程模拟的值。 在窗口右侧的Setup中,写入下面的ASCII模型,其实绝大部分是套话,只有DZ(1)和DZ(2)两行代码最重要,对应论文中的方程组(5),我用Vw代替了“V1+lw”。 在Initial Estimate中设定f1,a1,k1,k2,m,n,Vw的初值(f1=0.03, a1=0.07, k1=0.954, k2=1, m=0.4, n=0.48, Vw=0.48, 在论文中有),最后勾选Engine Setting中的“Simulate”。 至此,男追女的数学模型建立完毕,运行后就可生成论文中图1-图4的数据。下面是图1的结果: 从图中可以看出,只要自己的能力和时间把握的比较好,就可以实现学习和爱情的双丰收(两个相互促进,共同提高)。祝看到此文的单身男士都找到自己心仪的女生! --EOF-- 文章来自,微信号:MS4Fun,不定期发布自己在质谱应用和建模&模拟方面遇到的一些有趣的事情,欢迎分享与推荐。